Con la participación de más de 120 asistentes, 9 instituciones educativas y entidades aliadas como la CARDER y la Universidad Tecnológica de Pereira, Dosquebradas realizó el Primer Foro Municipal de Educación Ambiental ‘Acción Climática: De la Escuela al Territorio’, un encuentro histórico que abrió espacios de reflexión sobre el cambio climático, la ciudadanía ambiental y el papel transformador de la escuela en la construcción de un territorio más consciente y sostenible, donde los Proyectos Ambientales Escolares, PRAE, fueron protagonistas.
Dosquebradas dio un paso significativo en la consolidación de una agenda educativa comprometida con el cuidado del ambiente, al realizar el Primer Foro Municipal de Educación Ambiental ‘Acción Climática: de la escuela al territorio’, un espacio que reunió a la comunidad académica alrededor del objetivo de formar ciudadanos más conscientes, participativos y comprometidos con los desafíos ambientales del presente.
Con la participación de más de 120 asistentes, entre docentes, estudiantes, líderes educativos, expertos ambientales y representantes institucionales, el encuentro se convirtió en un escenario de reflexión, aprendizaje e intercambio de experiencias sobre sostenibilidad, ciudadanía ambiental y acción climática desde las instituciones educativas del municipio. Durante la jornada participaron nueve instituciones educativas de Dosquebradas, así como entidades aliadas como la Corporación Autónoma Regional de Risaralda, CARDER, y la Universidad Tecnológica de Pereira, UTP, fortaleciendo una articulación clave entre escuela, territorio y sector ambiental para responder a los retos que hoy impone el cambio climático.
Cabe destacar que el foro abrió espacios de diálogo sobre los desafíos ambientales actuales y el papel de la educación en la construcción de territorios más conscientes, entendiendo que la crisis climática no solo representa un reto ecológico, sino también social, cultural y pedagógico. En ese sentido, se resaltó la necesidad de que la escuela sea un escenario real de transformación, donde el conocimiento se conecte con el entorno y con las problemáticas del territorio.
“Dosquebradas tiene una apuesta clara por el cambio climático y este primer foro es la demostración de que vamos en serio. Con más de 120 asistentes y la participación de más de nueve instituciones educativas, dimos un primer paso fundamental, llevar estos temas trascendentales al corazón de la educación, porque es desde la escuela transformadora donde formamos a los estudiantes que el territorio necesita para enfrentar los desafíos ambientales que ya no dan espera”, afirmó Jhon Jairo Jiménez Giraldo, secretario de Educación de Dosquebradas.
Por otro lado, uno de los momentos más importantes del encuentro fue la socialización de experiencias significativas de los Proyectos Ambientales Escolares, PRAE, en los que distintas instituciones compartieron procesos construidos desde sus propios contextos. A través de iniciativas relacionadas con biodiversidad, ciencia escolar, gestión ambiental, recorridos pedagógicos, investigación estudiantil y participación comunitaria, se evidenció cómo las acciones impulsadas desde las aulas pueden trascender y generar transformaciones reales en las comunidades educativas.
Las experiencias presentadas dejaron claro que la educación ambiental va mucho más allá de campañas aisladas o actividades ocasionales. Se trata de procesos permanentes que fortalecen el pensamiento crítico, el diálogo de saberes, la participación estudiantil y el sentido de pertenencia por el territorio, convirtiendo a los estudiantes en protagonistas de las transformaciones que sus comunidades necesitan.
Para Raúl Kakai, docente de la Institución Educativa Santa Juana de Lestonnac, uno de los principales aportes del foro estuvo en la posibilidad de conocer y valorar otras experiencias pedagógicas: “Es muy valioso poder conocer otras experiencias y ver a niños que hoy son líderes en sus sectores. Da esperanza ver cómo cada docente está impulsando sus procesos. Nos enriquecemos al reconocer otras prácticas y también estamos dispuestos a compartir las nuestras”.
Además de consolidar redes de trabajo entre instituciones educativas, este primer foro permitió fortalecer el intercambio de experiencias pedagógicas y reafirmar el compromiso del municipio con una educación que responda de manera más decidida a los desafíos ambientales contemporáneos, desde la escuela y en articulación con la comunidad.
Cabe anotar que, con este encuentro, Dosquebradas abre un nuevo capítulo para la educación ambiental en el municipio y reafirma que las pequeñas acciones que nacen en las aulas pueden convertirse en grandes transformaciones sociales y ambientales para el territorio.
Dato de interés
Los Proyectos Ambientales Escolares, PRAE, son iniciativas pedagógicas que integran la dimensión ambiental en el currículo escolar, permitiendo que estudiantes y docentes desarrollen procesos de investigación, participación y acción comunitaria orientados a la sostenibilidad y el cuidado del territorio desde las instituciones educativas.