Los estudiantes que hacen parte de esta estrategia aprenderán sobre programación, robótica, inteligencia artificial e investigación aplicada, en un proceso orientado a fortalecer habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, además de su capacidad para resolver problemas e innovar desde la práctica.
Dosquebradas abrió una nueva puerta para que sus estudiantes se conecten con el futuro. A través de la Secretaría de Desarrollo Económico y Competitividad, y en articulación con Tecnoacademia, se puso en marcha el primer Semillero Municipal de Robótica e Inteligencia Artificial, una estrategia orientada a despertar vocaciones tecnológicas, fortalecer habilidades en ciencia e innovación, y acercar a los jóvenes a herramientas que hoy marcan el rumbo del conocimiento y la productividad.
El proceso comenzó con una convocatoria que despertó un interés importante entre los estudiantes del municipio. En total, son 70 jóvenes de grados sexto a once que se postularon para hacer parte de esta iniciativa. Luego del proceso de selección, 27 estudiantes de diferentes instituciones educativas de Dosquebradas iniciaron oficialmente esta experiencia formativa, que les permitirá acercarse de manera práctica a áreas como programación, robótica, inteligencia artificial e investigación aplicada.
En ese primer encuentro, más que una inducción, los participantes vivieron una experiencia de exploración tecnológica que para muchos significó su primer contacto directo con este tipo de herramientas. Durante la jornada recorrieron los laboratorios y ambientes de aprendizaje de Tecnoacademia y, además, conocieron espacios vinculados al diseño de productos, biotecnología y economía popular y campesina. De igual manera, la actividad incluyó ejercicios en vivo de programación básica, interacción con robots y aproximación a procesos de investigación. Gracias a ello, los estudiantes no solo observaron el funcionamiento de estas tecnologías, sino que también empezaron a comprender cómo pueden convertirse en herramientas reales para crear, resolver problemas e innovar.
En ese sentido, José Carlos Sánchez, facilitador de la línea TIC e Inteligencia Artificial de Tecnoacademia, destacó el impacto que tienen estos procesos en la formación de los jóvenes: “Una de las cosas más valiosas que tenemos aquí son los semilleros, porque en ellos los muchachos desarrollan habilidades que muchas veces no alcanzan a fortalecer en el colegio o en otros espacios. Aprenden a expresarse, a relacionarse con otras personas, a reconocer lo que les gusta y a potenciar sus capacidades. Para uno como formador, ver luego a esos semilleristas destacándose en congresos, competencias o en sus propios colegios como referentes, es una de las mayores satisfacciones”.
A partir de ahora, el semillero entrará en una fase de formación más estructurada. En total, contará con 27 sesiones pedagógicas, que se desarrollarán todos los viernes de 2:00 p. m. a 5:00 p. m., de acuerdo con la disponibilidad de los espacios y de los estudiantes participantes. Al finalizar el proceso, los jóvenes recibirán certificación, lo que les permitirá cerrar esta etapa con un respaldo formal a su participación.
Por su parte, la secretaria de Desarrollo Económico y Competitividad, Tatiana Ocampo, resaltó que esta apuesta responde a una visión de ciudad que entiende la innovación como una herramienta de transformación social: “Seguimos apostándole a los procesos que despiertan el talento y la creatividad de nuestros niños y jóvenes. Estos espacios en Tecnoacademia les permiten acercarse a herramientas como la robótica y la inteligencia artificial, prepararse para los retos del futuro y demostrar que en Dosquebradas también se construye innovación y conocimiento”.
Cabe destacar que el Semillero Municipal de Robótica e Inteligencia Artificial busca que los estudiantes desarrollen pensamiento computacional, fortalezcan sus capacidades para la resolución de problemas y se acerquen a áreas STEM desde una experiencia aplicada y dinámica. Al mismo tiempo, la estrategia busca estimular el interés por la investigación, la exploración tecnológica y la innovación como caminos posibles para su proyecto de vida.
Cabe anotar que, con esta iniciativa de formación se empieza a sembrar oportunidades concretas para una nueva generación que podrá mirar la tecnología como algo cercano y una posibilidad real de crecimiento y aprendizaje.
Dato de interés
Uno de los grandes ejemplos de estos semilleros es Sara Lucía Duque, estudiante formada en Tecnoacademia, quien ha logrado destacarse con su proyecto de investigación en la Red Regional de Semilleros de Investigación, RRSI. Gracias a este proceso formativo, la joven tendrá ahora su primera participación como ponente en la Universidad Minuto de Dios, reflejando el impacto que tienen estos espacios en el desarrollo académico y científico de los jóvenes del municipio.
